作为妈妈，我清楚地知道，家长都希望老师对自己的孩子多照顾一点，也特别能理解家长们爱孩子的心情。不过，我发现有些家长在与老师沟通的时候，言语中不自觉地就把老师放到了自己和孩子的对立面。
让我们想象两个不同的画面：第一个画面是你和孩子站在一边，老师站在另外一边，你有什么感觉？第二个画面是老师、家长和孩子是一个手牵手的团队，你又有什么样的感觉？
如果家长把老师当作孩子成长团队中的一员，那么老师就会变成孩子成长过程中最好的助力。事实上，孩子上学时和老师待在一起的时间往往会超过和家长在一起的时间，因此用好老师这一“资源”，对孩子的成长非常重要。
我在女儿成长的过程中没有给任何老师送过礼，却做了不少工作，帮助女儿和她的老师们建立了良好的师生关系，让她从老师那里获得了很多帮助。
第一，欣赏和感谢老师。
女儿读小学一年级时，有一天下午我去学校接她放学，看到她的班主任正在做小红花。我问老师要做多少，老师说要做39朵，因为班里有39个孩子。我又问怎么不是只做给那些表现好的孩子，而是每个孩子都有，老师说：“每个孩子都会有表现好的时候。”那一刻我真的很感谢这位老师，回去就跟女儿说：“宝贝，你们的老师好辛苦，放学了还在给你们做小红花。我很感动她为你们所做的，也很感谢她。你一定要记得感谢老师啊！”女儿就说：“是啊，我们老师很辛苦的！”
从幼儿园开始，我和先生就鼓励女儿在教师节给老师送点小礼物，表达感谢。一年级刚入学没几天就是教师节，女儿让我给她打印了一些漂亮的图片，亲手做成了贺卡。因为她还不会写太多字，就用文字加拼音的方式写了一些祝福语。第二天放学后，女儿回来告诉我，学校广播点名表扬了她，说她给老师们送的礼物既特别又有意义。
我们让女儿在教师节给老师准备小礼物，就是想让她对老师怀抱一颗感恩的心。“一日为师，终身为父”，我是把孩子送到学校之后，才对这句话有了越来越深刻的体会。有时候觉得很神奇，啥也不懂的小孩，送到学校一年后，就可以阅读很厚的书籍，也能考虑很复杂的问题了。如果说爸爸妈妈是衣食父母，那么老师就是精神父母。一个人既要感谢衣食父母的养育，同时也要感谢精神父母的栽培。
女儿四年级那年的教师节和中秋节只差一天，她突然想起前一年中秋节过后收集了几个非常漂亮的月饼盒，下点功夫做成礼物送给老师再合适不过。于是，她拿出自己储备的彩纸条开始折幸运星。星星折好后，她分装在那些月饼盒里，并且用小卡片给每个老师都写了几句祝福的话。教师节那天，她选了个合适的时间，悄悄地把这些月饼盒放到了每个老师的办公桌上。
班主任顾老师也得到了一份这样的礼物，她开始还以为是哪个老师放在她那里的月饼，不太想吃，所以放了几天都没有打开。几天后，另一位老师到顾老师办公室找吃的，顾老师就把那盒月饼拿给她。那位老师打开后惊喜地说：“顾老师，快看，这不是月饼，这是些小幸运星，还有一封信呢！”办公室所有的老师都围了过来，顾老师打开信，轻轻念道：“亲爱的顾老师，我虽然非常想当三好学生，但我还是斗胆送您这份小小的礼物。祝您节日快乐！”办公室里立马传出了轻松的笑声。因为那年学校告诉孩子们谁也不能送老师礼物，为了不让老师看出是谁，女儿没有写自己的名字，不过熟悉孩子们字迹的顾老师一眼就看出来是她写的。
后来，顾老师专门给我打电话讲了这件趣事，说她从教几十年，那是她收到过的最别致、最温馨的礼物。虽然礼物并不值钱，但顾老师已经感受到了女儿对她的爱戴和尊敬，心里也是温暖的。给老师送这样的礼物，老师对女儿的印象能不深刻吗？
古人说“亲其师，信其道”，便是说一个人如果喜欢他的老师，就更容易接受老师传授的知识。我平时和女儿聊起她老师的时候，也会多找老师的优点，表达我对老师的欣赏。女儿高中班主任性格豪爽，我就跟女儿说：“于老师不愧是从国外留学回来的，性格豪迈，非常讲求平等，你能遇到这样的老师，也算是你的福气了。”这样说，就是希望女儿也能像我一样，发现老师身上的闪光点，用欣赏的眼光看待老师，心悦诚服地从老师那里学习文化知识。
第二，善于学习和采纳老师的智慧。
老师每年都会遇到几十甚至上百个孩子，在跟各种孩子打交道的过程中，他们会积累很多经验。家长搞不定自家孩子的时候，不妨咨询一下老师，也许可以找到更好的方法。